Классный час "Роскошь общения" - Классное мероприятие - В помощь классному рукодителю - Каталог файлов

Актуальность: Мы живем в информационном обществе, в котором стираются границы государств, и на первое место выходит проблема толерантного бесконфликтного общения. Практика воспитательной работы показывает, что младшие школьники (5-6 класс) часто выясняют отношения в ссорах и драках. Таким образом, именно в этом возрасте школьникам необходимо освоить практику эффективного общения. Любознательность и желание участвовать во всем - еще одна особенность этого возраста. Младшие подростки живо откликаются на необычные классные часы, активно включаются в игровые ситуации.

Основная идея: Таким образом, в силу возрастных особенностей обучающихся воспитательная работа в 6 классе была построена в виде долгосрочного (1год) проекта «Кругосветка».

Класс делится на 4 экипажа: «Совет дела», «Грин» (группа информации), «Нот» (можно расшифровать по-разному: научная организация труда, новые технологии, научный отдел), «Сюрприз». Виртуальное путешествие охватывает 6 стран: Япония, Великобритания, Дания, Франция, США, Россия. Деление на экипажи и смена поручений в экипажах позволило включить в деятельность всех учащихся класса и дало им возможность получить навыки эффективного общения. Путешествие начинается с Японии, чтобы на контрасте показать, что другая культура не значит плохая. В конце путешествия (в конце учебного года) с ребятами ведется разговор о России как многонациональной и многокультурной стране и о том, что в нашей школе учатся ребята разных национальностей, уважение к культуре которых так же важно.

Классный час «Роскошь общения» - первая остановка «Кругосветки» в Японии.

Цель: развитие толерантного отношения к представителям других культур, формирование готовности к эффективному общению.

1. Выявить уровень представлений обучающихся о культуре общения.

2. Расширить знания обучающихся о традициях и обычаях японского народа.

3. Совершенствовать навыки бесконфликтного общения.

Ожидаемый результат: повышение уровня сплоченности классного коллектива, проявления сформированных навыков в межличностных отношениях.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран или интерактивная доска, мультимедийная презентация.

Эпиграф классного часа (слайд 1презентации «Роскошь общения»)

«Единственная роскошь – это роскошь человеческого общения»

Произнесите шепотом, но отчетливо: «Не кричите слишком громко, тише надо говорить». (слайд 2)

Дружеские, доброжелательные отношения в семье, в классном коллективе – немаловажное условие для плодотворной работы, хорошего самочувствия, удовлетворенности жизнью.

Каждый человек одинаково нуждается в поддержке, внимании, сочувствии. Но общение существует не ради общения. В общении мы лучше узнаем людей и самих себя, получаем знания об окружающем нас мире. Общение может быть интересным, содержательным, эмоционально насыщенным, а может быть скучным времяпрепровождением. Общение – не только роскошь, но и искусство.

Какими умениями должен обладать человек, чтобы получать радость от общения? Как Вы думаете?

Идет коллективное обсуждение и на доску выписывается (или демонстрируется позже на слайде 3) примерный список умений:

2. Не навязывать своих вкусов и предпочтений.

5. Выражать чувства благодарности, симпатии, сочувствия.

Надеюсь, что сегодня проявите свои умения и разовьете их.

Мы с вами отправляемся в увлекательное путешествие. «Кругосветка» познакомит нас с разными странами, обычаями и традициями разных народов. И первая наша остановка в стране восходящего солнца – Японии.

Экипаж «Совет дела» помогает воспитателю в подготовке классного часа. Экипаж «НОТ» готовит мультимедийную презентацию «Страна восходящего солнца» и представляет ее на классном часе.

Учитель подводит итог: культурой, традициями, обычаями.

Учитель подводит итог: мы ценим доброту, искренность, уважение, красоту внешнюю и внутреннюю.

Наши отличия могут помешать общению. Как же этого избежать? Вам будут предложены несколько ситуаций. Предложите свое решение проблемы.

К сожалению, мы не знаем японского языка. Но часто не нужно ничего говорить. Все скажут глаза человека. Посмотрите на слайд 4. Посмотрите в глаза друг другу. Что Вы в них видите?

Древняя японская легенда рассказывает, что если сложить из бумаги тысячу журавликов, исполнится желание. Некоторые люди так и делают - покупают специальные наборы квадратиков бумаги и часами делают птичек. Неужели действительно их желания исполняются? Секрет древней легенды состоит в том, чтобы складывать фигурки не себе, а подарить их окружающим и получить в ответ тысячу улыбок. Тогда появятся новые друзья, а с их помощью действительно и желания часто исполняются! (Слайд 5)

Япония – единственная страна, которая подверглась ядерному нападению. Тысячи людей пострадали от взрыва и его последствий. В 1950-х получила широкую известность история японской девочки из Хиросимы Садако Сасаки, умершей в 1955 году от последствий облучения (лейкемии). Уже находясь в больнице, Садако узнала о легенде японского журавлика. Желая выздороветь, Садако стала складывать журавликов из любых попадавших в её руки кусочков бумаги. 639 журавлик выпал из ее рук. Девочка умерла. О ней сложили песню. (слайд 6) Экипаж «Сюрприз» изготовил бумажного журавлика и разучил песню «Японский журавлик».

   Вернувшись из Японии, пройдя немало верст,
   Бумажного журавлика товарищ мне привез.
   С ним связана история, история одна -
   Про девочку, которая была облучена.

   Припев:
   Тебе я бумажные крылья расправлю,
   Лети, не тревожь этот мир, этот мир,
   Журавлик, журавлик, японский журавлик,
   Ты вечно живой сувенир.

   "Когда увижу солнышко?” - спросила у врача
   (А жизнь горела тоненько, как на ветру свеча).
   И врач ответил девочке: "Когда пройдет зима,
   И тысячу журавликов ты сделаешь сама”.

Припев.

   Но девочка не выжила и скоро умерла,
   И тысячу журавликов не сделала она.
   Последний журавленочек упал из мертвых рук -
   И девочка не выжила, как тысячи вокруг

После классного часа экипаж «Грин» вместе с воспитателем отбирают лучшие синквейны и выпускают газету или брошюру «Страна восходящего солнца».